11月15－16日，以“新课程实施中教学领导力建设”为主题的’2007长三角高中名校长论坛在上海金山举行。论坛是在上海市教育委员会、上海市金山区人民政府的指导下，由上海市教育学会、江苏省教育学会、浙江省教育学会、上海市金山区教育局携手主办。江浙沪三地240多名教育专家、学校校长出席了本次论坛。

 

    金山区政协副主席、教育局局长徐虹主持了开幕式。中共上海市金山区委书记吴尧鑫致辞，上海市教育委员会副主任张民选，浙江省教育学会秘书长朱永祥、江苏省教育学会会长周德藩等领导也先后作了讲话，论坛至此拉开了帷幕。

 

    中国教育学会副会长、上海市教育学会副会长、上海中学校长唐盛昌主持了专家报告。华东师范大学公共管理学院院长、教育部中学校长培训中心主任陈玉琨教授、上海市教育委员会基础教育处余利惠处长作了精彩的报告。

 

    下午，江苏省教育学会秘书长叶水涛主持了专题演讲。上海曹杨二中王志刚校长、江苏苏州中学倪振民校长、上海建平中学程红兵校长、浙江春晖中学李培明校长、江苏邗江中学徐金才校长、上海金山高中教育专业委员会汤健会长６位校长围绕新课程实施中教学领导力建设和与会人员作了交流。

 

    王志刚校长讲到，提升校长领导力要有四个感，责任感、方向感、节奏感、分寸感，同时王校长展示了曹杨二中在课程设置、教学实施、教学研究等方面的具体做法，用实践赋予了教学领导力生命活力。程红兵校长认为校长的课程领导首先是价值思想的领导，价值思想从终极上思考：外物为谁而存在？行为为谁做？为什么存在？为什么而做？他认为，作为一校之长，必须为学校定调，就像乐队的指挥必须首先给整个乐团定调，然后用这样的价值思想去引导、组织、管理、评价课程改革、课程建设，影响整个团队，去弹奏一曲课程改革的和谐交响乐。李培明校长从学科建设、课堂重建、组织变革、文化引领四个方面分析了春晖中学的教学领导力，尤其突出了思想文化精神的重组在学校教学领导力中发挥的作用。江苏邗江中学徐金才校长认为新课程实施中校长教学领导力有三个层面：一是校长引领、陪伴学校团队“决策层”把握教学方向、决定实施战略的能力，其关键是“思想性”。二是校长引领、陪伴学校团队“执行层”建构教学模式、选择实施策略的能力，其关键是“正确性”。三是校长引领、陪伴学校团队“作业层”提高认识与本领、追求实施绩效的能力，其关键是“有效性”。汤健校长开了三张“药方”，药方一开展英语环境营造法，在潜移默化中提升学生的英语学习水平；药方二引导学生自读自研互研，培养强烈的问题意识；药方三实施“三带”、“三清”、“三课联动”，着力提升课堂教学的有效性。这种运用“中医调理”策略，开出有针对性的“药方”不失为教学领导力的具体体现。

 

    最后，上海市教育学会秘书长许象国主持了论坛总结。中国教育学会副会长、上海教育学会会长、上海市政协教科文卫委员会副主任张民生教授作了精彩的总结报告，博得了与会人员热烈的掌声。